Ինչպես հողը բերրի դարձնել՝ պարզ խորհուրդներ. Ինչպե՞ս հեշտությամբ և արագ ստեղծել բերրի հող: Իմ աղբակույտի ֆենոմենը

MBDOU d/s No 8 ___________________________________________________________________

Ավագ խմբում բաց gcd-ի ամփոփում

թեմայի շուրջ՝ «Հողը կենդանի երկիր է. Ո՞վ է ստեղծում հողը:

Պատրաստեց՝ ուսուցիչ

Վուրդիխանովա Տատյանա Ռամազանովնա.

Մախաչկալա 2017թ

ԴԱՍԻ ԹԵՄԱ. Հողը կենդանի երկիր է: Ո՞վ է ստեղծում հողը:

ՆՊԱՏԱԿ երեխաներին ծանոթացնել «հող» հասկացությանը` հիմնված փորձերի, դրա կազմի և արժեքի հետ Երկրի բուսական և կենդանական աշխարհի բոլոր բնակիչների համար.

Առաջադրանքներ.

1) կրթական և հետազոտական

Երեխաների մոտ պատկերացում կազմել բնության մեջ հողի կարևորության մասին. ներկայացնել հողի կազմը և նրա որոշ հատկություններ.

Իրականացնել վերլուծելու ձեր կարողությունը;

Ձևավորել ճանաչողական գործունեություն, հետաքրքրություն կենդանի և անշունչ բնության առարկաների նկատմամբ.

2) խոսք

Ակտիվացրեք ձեր բառապաշարը՝ օգտագործելով բառերը՝ բերրի, շնչառական, ջրաթափանց, հումուս, կեղտեր;

3) հաղորդակցական.

Մշակել հաղորդակցման հմտություններ, զարգացնել կարեկցանքի զգացում և օգնելու ցանկություն:

4) շարժիչ.

հնարավորություն ընձեռել ակտիվորեն շարժվել փոփոխվող գործունեության տեսակներով՝ զրույց, փորձեր, ֆիզիկական վարժություններ, աշխատանք «հող-միջավայրի հետ փոխկապակցվածություն» մոդելով,

5) բանահյուսության ընկալում` առածներ երկրի մասին.

Նախնական աշխատանք.կարդալ և դիտել նկարազարդումներ E. N. Uspersky-ի «Քեռի Ֆյոդոր կատուն և շունը» պատմվածքի համար: Դիտեք «Հող» շնորհանդեսը:

Սարքավորումներ և նյութեր.սխեման-պաստառ «հողի կազմը», գծապատկեր-պաստառ «հողի կապը շրջակա միջավայրի հետ», փորձերի համար՝ հողի նմուշներ (ավազոտ, կավ, բերրի, սևահող), բաժակներ ջուր, խոշորացույցներ, գդալներ, անձեռոցիկներ, ասացվածքներ, անակնկալ. - խնձոր կախարդական ծառից:

Մեթոդական տեխնիկա.

հարցեր երեխաների համար;

փորձարկում;

ուսումնասիրություն;

ֆիզիկական դաստիարակության արձանագրությունների օգտագործումը

Նախնական աշխատանք.

քայլելիս հողի դիտարկումը;

ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՌԱՋԸՆԹԱՑԸ.

Կազմակերպման ժամանակը.

(Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է շրջանակի մեջ):

Տղերք, որտեղի՞ց է սկսվում լավ տրամադրությունը: (Ժպիտով, բարի գործերով, հրաշալի անակնկալներով):

Պարզ և խելամիտ ինչ-որ մեկի կողմից հորինված.

Երբ հանդիպեք, ասեք բարև. «Բարի լույս»:

Բարի լույս արևին և աստղերին

բարի լույս ժպտացող դեմքերին:

և բոլորը դառնում են բարի և ժպտերես:

Թող բարի առավոտը տևի մինչև երեկո։

Մոտիվացիոն և կողմնորոշման փուլ.

Տղերք, մեր խմբի հասցեին նամակ է եկել։(Ուսուցիչը բացում է ծրարը և կարդում նամակը):Տղերք, սա Պրոստոկվաշինոյի նամակն է քեռի Ֆյոդորից։ Նա գրում է, որ խնդիրներ ունեն. Մատրոսկինն ու Շարիկը բանջարեղեն են ցանել, բայց ամեն տեղ բերքը լավ չի աճել։ Քեռի Ֆյոդորը խնդրում է մեզ պարզել, թե ինչու դա տեղի ունեցավ. Ցանկանու՞մ եք օգնել նրան։

Որոնման փուլ. ինչպե՞ս կարող ենք օգնել նրան, եկեք մտածենք դրա մասին։

որտեղ աճում է բանջարեղենը (երեխաների պատասխանները):

Ի՞նչ է հողը:

Ի՞նչ եք կարծում երեխաներ: (երեխաների պատասխանները):

Իհարկե, ճիշտ եք, երկիր բառը շատ իմաստներ ունի, դա նաև մեր մոլորակի անունն է, որի վրա մենք ապրում ենք, մեր մոլորակի բերրի շերտը: Դուք և ես կխոսենք երկրի մասին, որի վրա ամեն ինչ աճում է, երկրի մասին: -Մեր մայրն ու դայակը, սա տարողունակ բառ է, հողը դայակն է, երկիրը՝ ջուր խմողը, մայրը՝ հողը։ Այսպես ենք մենք հարգանքով ու սիրով կոչում մեր հայրենի երկիրը։ Մենք բոլորս քայլում ենք երկրի վրա: Չոր եղանակին մենք փնթփնթում ենք, որ փոշին շատ է, իսկ անձրևոտ եղանակին մենք տրտնջում ենք, որ այն շատ կեղտոտ է։ Բայց փոշին ու կեղտը միայն հող չեն: Մեր ոտքերի տակ հող կա, սա է նրա ճիշտ անունը.

Նա ջրում և կերակրում է բույսերը, իսկ նրանք նրան տալիս են չոր տերևները։

Ինչու ես հարցնում?

Փաստն այն է, որ հողը գոյություն ունի միայն այնտեղ, որտեղ աճում են բույսերը և հակառակը, բույսերն իրենք են ստեղծում հողը:

Ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում: Եկեք հիշենք ձեզ հետ:

Ձեզանից քանի՞սն են տեսել, թե ինչպես են աշնանը տերևները թափվում ծառերից:

Այդ դեպքում ո՞ւր են գնում: (երեխաների պատասխանները)

Գաղտնիքն այն է, որ այս բոլոր ընկած տերևներն ու ճյուղերը փչանում են, և դրան մասնակցում են նաև մեր աչքին անտեսանելի երկրային տարբեր բնակիչներ։ Ո՞վ է հիշում, թե որ կենդանիներն են մասնակցում հումուսի ստեղծմանը: Որդեր, թրթուրներ և խխունջներ, փայտի ոջիլներ և հարյուրոտանիներ, ավազահատիկի չափ փոքր հողային տիզեր, մանրադիտակային սնկեր և բակտերիաներ, որոնց գործունեության արդյունքում առաջանում է հումուս՝ սննդարար հողաշերտ։

Ի՞նչ եք կարծում, ինչի՞ց է կազմված հողը: (երեխաների պատասխանները)

Հողը բաղկացած է՝ ավազից, կավից, հումուսից, հողը պարունակում է ջուր, օդ

Այժմ մենք փորձարկելու ենք սա:

Տղերք, հողի նկարագրություն անելու համար պետք է փորձեր անել։ Դա անելու համար ես ձեզ առաջարկում եմ դառնալ հետազոտող գիտնականներ:

Ո՞վ գիտի, թե ինչ են անում գիտնականները:(Ուսումնասիրել, դիտարկել, կատարել փորձեր):Փորձեր անցկացնելու համար գիտնականներին անհրաժեշտ է լաբորատորիա։ Եկեք մտնենք լաբորատորիա և նստենք սեղանների մոտ։ Գիտնականները հաճախ խորհրդակցում են միմյանց հետ, քննարկում իրենց հետազոտությունները, այնպես որ ես և դու նույնպես կպայմանավորվենք, թե ինչ անել և օգնել միմյանց:

(Երեխաները մոտենում են սեղաններին: Սեղաններին դրված են հողով ամաններ, ջրի բաժակներ, գդալներ, անձեռոցիկներ, խոշորացույցներ, ձագարներ, բամբակյա բարձիկներ, բաժակներ,

Գործնական փուլ.

Ձեր սեղանների վրա կան ուսումնասիրության առարկաներ: Նշեք, թե կոնկրետ ինչ:(Երեխաների պատասխանները):

երեխաները նայում ենհողի տեսքըև տալ նկարագրություն: Ի՞նչ է անհրաժեշտ անել հողի տեսքը նկարագրելու համար:(Հոտել, քննել, շոշափել):

ՓՈՐՁ 1:

մենք պետք է իմանանք, արդյոք հողում օդ կա՞: Ինչպե՞ս կարող ենք դա անել:Այն գտնվում է ազատ տեղերում հողի գնդիկների և կտորների միջև։ Եվ սա ձեզ ապացուցելու համար մենք փորձ կանենք։: Վերցնենք մի բաժակ ջուր և մի կտոր հող գցենք մեջը, եթե դրա մեջ օդ կա, ապա կտեսնենք պղպջակներ, որոնք կբարձրանան վերև:

Ի՞նչ եզրակացություն կարելի է անել՝ հիմնվելով փորձի արդյունքների վրա: (հողի մեջ օդ կաանհրաժեշտ է բույսերի կյանքի համար):Այն շնչում են ստորգետնյա աշխարհի շատ կենդանիներ։

ՓՈՐՁ 2. Հողի կազմը

Հողը մի բաժակ ջրի մեջ խառնել։ Որոշ ժամանակ անց մենք կտեսնենք, որ ավազը նստել է ապակու ներքևի մասում, վերևի ջուրը կավի պատճառով պղտորվել է, իսկ բեկորները և բույսերի արմատները լողում են մակերեսի վրա. սա հումուս է:

Եզրակացություն: Հողը պարունակում է՝ հումուս, ավազ, կավ։

ՓՈՐՁ 3. Մենք էլ ասացինք, որ հողում ջուր կա, դրա համար էլ բույսեր են աճում.

Որտեղի՞ց է այն գալիս հողում: (երեխաների պատասխանները)

Ճիշտ է, երեխաներ: Ջուրը հող է մտնում անձրեւի կամ ոռոգման ժամանակ։ Այն թափանցում է խորը և պահվում է հողի մասնիկների միջև ընկած ազատ տարածություններում։

Եկեք փորձանոթի մեջ մի քիչ հող վերցնենք և տաքացնենք՝ ձևը ծածկելով ապակիով և նայենք ապակին։

Եզրակացություն Ապակու վրա տեսնում ենք ջրի կաթիլներ, որոնք գոլորշիացել են հողի կալցինացման արդյունքում, ինչը նշանակում է, որ հողում ջուր կա։

Մենք իմացանք, որ հողում կա ջուր և օդ, ինչը նշանակում է, որ մենք կարող ենք ապրել այնտեղ:

Խնդրում եմ, ասեք ինձ, թե ինչ հողի բնակիչներ եք ճանաչում:

Ո՞վ է ապրում գետնի տակ: (երեխաների պատասխանները)

Հողը ապաստան է տալիս բազմաթիվ բույսերի և կենդանիների։ԽԼԻԿ, ԵՐԿՐԱՑՈՒՅՑ , ՄՐՋՅՈՒՆՆԵՐ, ԴԱՇՏՆԵՐԻ ՄՈՒԿ (ՁԱՅՆ), ԾԱՂԱՌՈՂ .

Այսօր ամպամած է, բայց արևի մասին ուրախ երգը հրավիրում է ինձ և ձեզ մի փոքր հանգստանալու:

ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ՐՈՊ. «Պայծառ արև»:

Լավ արեցիր։

Երեխաները հրավիրվում են նստելու իրենց տեղերը: Ի՞նչ եք կարծում, միայն բույսերին հող է պետք: (երեխաների պատասխանները) Եկեք գնանք պաստառի մոտ և տեսնենք, թե ինչու է հողը կարևոր և ո՞ւմ համար:

Զրույց պաստառի մոտ.

Ո՞ր հողում են բույսերն ավելի լավ աճում: Ինչո՞ւ։

Երեխաների պատասխանները.

Չեռնոզեմը պարունակում է բազմաթիվ օգտակար սննդանյութեր։ Բույսերը լավագույնս աճում և զարգանում են դրա վրա:

Ուսուցիչը ամփոփում է դասը.

Տղերք, ի՞նչ հողի վրա պետք է բերք աճեցնել։ Ի՞նչ գրենք քեռի Ֆյոդորին։

Երեխաների պատասխանները.

Այսօր դասարանում ձեզ ծանոթացրին «հող» հասկացությանը, խնդրում եմ, հիշեցրեք, թե ինչ է դա: Ինչից է այն բաղկացած, ովքե՞ր են ապրում դրանում (երեխաների պատասխանները)

Ինչպե՞ս կարող ենք հողը պահպանել այս արարածների համար: Ինչ կարող ենք մենք անել?

(Մի աղտոտեք հողը, ջուրը մաքուր ջրով, կրակ մի վառեք, բույսերը մի տրորեք, պաշտպանեք «ստորգետնյա բնակիչներին», քանի որ հողը նրանց կարիքն ունի.

Ռեֆլեկտիվ-գնահատական ​​փուլ.

Փորձարկումներից հետո կատարվում է հողի հետազոտության վերլուծություն և արդյունքներն ամփոփվում են հաջորդական աղյուսակի միջոցով:

1- «հող»,

2-Ինչպե՞ս կարող եք նկարագրել հողը:(բերրի, ազատ հոսող.

3-Այն ինչ անում է, անցում և պահում է, սնուցում:)

4-Որտեղ հող չկա, այնտեղ խոտ չկա:

5- հողը կյանք է:

Տղերք ջան, դուք շատ աշխատեցիք, օգնեցիք քեռի Ֆյոդորին, իմացաք, թե ինչից է բաղկացած մեր հողը, որ այն բերրի է և ձեզ անակնկալ է մատուցում՝ մի ամբողջ զամբյուղ բուրավետ, հասած, վարդագույն խնձորներով, որովհետև դուք հոգ եք տանում դրա մասին, և այն Սիրում է քեզ.

Մենք նայում ենք բնությանը

Ինչ անել? Իհարկե, հողի բնակիչներին աճելու, փեսա տալու, փայփայելու և թուլացնելու համար պարզապես թուլացրեք հողը, որպեսզի չվնասեք նրանց: Բահի փոխարեն դուք կօգտագործեք Fokin հարթ կտրիչ: Այն ունի սրածայր ծայր, ուստի դրա միջոցով նախ երկայնքով, ապա ամբողջ երկայնքով ակոսներ կստեղծեք՝ մոտ 5 սմ խորացնելով հողի մեջ, այնուհետև հարթ կտրիչի հարթ հատվածով թեթևակի փորեք այս շերտը։

Անհրաժեշտության դեպքում դուք կարող եք հանել այն: Ի դեպ, փոցխով կարելի է նաեւ հողի վերին շերտը թուլացնել։ Հողի նման վերգետնյա մշակման համար լավագույն ընտրությունը ձեռքի կուլտիվատորն է, որը բացի անիվներից, որոնք թուլացնում են հողը, ունի նաև կտրող թիթեղ։

Դուք կարող եք այս աշխատանքը կատարել սրած թիակով, Strizh մոլախոտով և այլ սարքերով: Այժմ դրանք բավականին քիչ են վաճառքում։ Նման գործիքների միակ պահանջն այն է, որ դրանք պետք է շատ լավ սրված լինեն: Եվ մի հավատացեք ինքնասրացմանը: Գործիքը պետք է սրվի յուրաքանչյուր օգտագործումից առաջ, այնուհետև աշխատանքը հարթ կանցնի: Այս գործիքները չպետք է 5 սմ-ից ավելի խորությամբ հողի մեջ թաղվեն, ինչպես նաև չպետք է խառնել շերտերը։ Դուք կարող եք փորել սովորական թիակով, բայց միայն մակերեսորեն:

Մի անհանգստացեք արմատների համար, նրանք իրենց ճանապարհը կգտնեն դեպի խորը շերտեր՝ ներթափանցելով նախորդ բնակիչների արմատային համակարգի թողած միկրոալիքների մեջ (եթե դրանք փորելով չեք ոչնչացրել)։ Այսպիսով, արմատները խորը փորելու կարիք չունեն:

Ինչու՞ է անհրաժեշտ հումուսը:Հումուսը ցանկացած հողի ամենաարժեքավոր բաղադրիչն է: Ստեղծվում է հողային որդերի և հողի միկրոօրգանիզմների կողմից։ Ուստի հողի բերրիության միանգամայն վստահելի ցուցանիշը դրանում ապրող հողային որդերի քանակն է։ Որքան շատ լինեն, այնքան հողն ավելի բերրի է։ Որքան շատ է հումուսը, այնքան ավելի մուգ է հողի գույնը:

Հումուս- բարդ օրգանո-հանքային ձևավորում. Դրա հիմնական մասը հումինաթթուներն ու ֆուլվատներն են։

Հումիկ թթուներ«սոսինձ», ինչպես սինթետիկ սոսինձը, հողի ամենափոքր կտորները ագրեգատների մեջ, որոնք չեն կպչում միմյանց: Այսպիսով, ստեղծվում է հողի կառուցվածք, որտեղ այդ միավորների միջև ջուրը և օդը հեշտությամբ թափանցում են հողի հաստության մեջ:

Ֆուլվատներիրենց մակերեսին կրում են բացասական էլեկտրաստատիկ լիցք և ձգում են հողի լուծույթում հայտնաբերված քիմիական տարրերի դրական լիցքավորված իոնները, մասնավորապես՝ ազոտը: Այսինքն՝ օգնում են հողը հագեցնել հանքանյութերով։

25 սմ հաստությամբ (հողի վերին շերտ) մեկ քառակուսի մետր հողը կշռում է մոտ 250 կգ։ Եթե ​​հողում կա մոտ 4% հումուս, ապա այս 250 կգ-ն ընդամենը 10 կգ է պարունակում։ Սեզոնին բույսերի արմատները վարելահերթի յուրաքանչյուր քառակուսի մետրից ոչնչացնում են մոտ 200 գ հումուս։ Այն վերականգնելու համար հարկավոր է հողի մակերեսի մեկ մետրի համար տարեկան ավելացնել մեկ դույլ (5 կգ) հումուս: Եթե ​​հումուսի փոխարեն ավելացնեք կանաչ գոմաղբի, մոլախոտի, խոտի, տերևների կամ այլ չփտած օրգանական նյութերի կանաչ զանգված, ապա դրանց քանակը պետք է ավելացնել երեք անգամ։

Երբեմն հարց է տրվում. Որտե՞ղ է ավելի լավ օրգանական նյութեր ավելացնել՝ հողի վերին շերտին, թե ներքևին:Տնտեսապես ավելի նպատակահարմար է այն կիրառել հողի ստորին շերտի վրա։ Այսինքն՝ հողի բերրի շերտը ներքևից կառուցել։ Բահի սվինների խորության վրա 6 անգամ ավելի շատ հումուս է առաջանում, քան վերին շերտում նույն քանակությամբ ավելացված օրգանական նյութերով։ Բայց փորելն թույլատրելի է միայն 5 սմ շերտով Ինչ անել:

Եթե ​​ձեր հողը շատ աղքատ է(մոխրագույն գույնը ցույց է տալիս, որ հողը պարունակում է ընդամենը 2% հումուս), առաջին փորումը պետք է կատարվի հետևյալ կերպ. Նշեք մահճակալը: Հողը տրորելուց խուսափելու համար մահճակալի վրայով մի տախտակ դրեք՝ այն եզրից հեռու տեղափոխելով բահի սվինների լայնությունը: Կանգնելով տախտակի վրա, հանեք հողը և կուտակեք այն մահճակալի ծայրի մոտ: Ներքևի շերտը թուլացնելու համար օգտագործեք պատառաքաղ: Լրացրեք փորված խրամատը մոլախոտերի կամ խոտի կտրվածքների կանաչ զանգվածով և տեղափոխեք տախտակն ավելի հեռու: Այժմ, առանց շրջվելու, հաջորդ խրամատից հանված հողը տեղադրեք կանաչ զանգվածի վրա։ Երկրորդ խրամուղու ստորին շերտը պատառաքաղով թուլացրեք, կանաչ զանգվածը լցրեք մեջը, տախտակն էլ ավելի տեղափոխեք և այդպես շարունակեք մինչև մահճակալի վերջը։ Երբ վերջին խրամատը լցվում է կանաչ զանգվածով, դրան տեղափոխում ենք հենց առաջին խրամատից հանված և մահճակալի ծայրի մոտ կուտակված հողը։ Նման փորելու մեջ ամենակարեւորը հողը չշրջելն է։ Հետագա բոլոր տարիներին մահճակալի մակերեսին կավելացնեք մոլախոտի կամ թեփի կանաչ զանգված, տերևներ և այլ օրգանական նյութեր։ Այնուհետև այն պետք է թեթևակի ցողել հողով կամ հողի վերին շերտի հետ միասին փորել 5 սմ-ից ոչ ավելի խորության վրա: Այս աշխատանքը լավագույնս արվում է ամռան վերջին կամ վաղ աշնանը, որպեսզի մինչև գարուն օրգանական մեծ մասը նյութը ժամանակ ունի փտելու.

Բայց ինչ անել, եթե ձեր կայքում ունեք ամուր կավ կամ ծանր կավ:Ավելին, մի փորեք. Գրքերը հաճախ խորհուրդ են տալիս կավե հողերին ավելացնել ավազ և օրգանական նյութեր: Բայց ամեն ոք, ով դա արել է, գիտի, որ սեզոնից հետո ավազն ավելի է խորանում, և կավը նորից ջրի երես է դուրս գալիս: Հողի յուրաքանչյուր քառակուսի մետրի վրա 12-15 տարի պետք է ամեն տարի ավելացնել մեկ դույլ ավազ և մեկ դույլ օրգանական նյութեր, մինչև վերջապես հողը դառնա քիչ թե շատ հարմար բանջարանոցի համար: Գիտնականների հաշվարկները ցույց են տալիս, որ ընդամենը մեկ քառակուսի մետր կավե հողը ավազելու համար անհրաժեշտ կլինի մոտ 150 կգ ավազ: Եվ սա ընդամենը մեկ քառակուսի մետրի համար։ Ինչու՞ է ձեզ այդքան ծանր աշխատանք պետք:

Եթե ​​դուք ունեք շատ խիտ հող, վերևում կառուցել բերրի շերտը։ Այսինքն՝ կոմպոստ դրեք ապագա մահճակալի տեղում։ Որպեսզի չամաչեք նրա աներևակայելի տեսքից, ցանկապատեք մահճակալները մի քանի սանդղակներով, ձողերով և ցանեք սիսեռ, նաստուրցիա կամ մագլցող դեկորատիվ լոբի նրանց առջև, կամ տնկեք լոբի, արևածաղիկ, եգիպտացորեն և տիեզերք: Կույտը լցնելու համար թողեք միայն այն կողմից, որը չեք տեսնում:

Այսպիսով, առանց հումուսի գյուղատնտեսության մեջ, «ոչ այստեղ, ոչ այստեղ»: Այն պետք է համակարգված մեծացվի, ինչպես դա անում է բնությունը՝ ավելացնելով օրգանական նյութեր։ Ավելին, ամեն տարի բույսերն իրենք ավելի շատ են վերադառնում հող, քան հանում հողից։

Հումուս աճեցնելու ամենահեշտ ձևը պարարտանյութի կույտն է: Հումուսի ձևավորման գործընթացն արագացնելու համար պետք է օգտագործել կենդանի բակտերիաներ, որոնք պարունակվում են «Վոզրոժդենիե» և «Բայկալ ԷՄ-1» պատրաստուկներում։ Դա պետք է արվի ամառվա կեսերին:

Ինչու՞ է երկիրը աղքատանում:Սա հաճախակի նկատվող երեւույթ է։ Հողը դադարում է «աշխատել»։ Նա «գործադուլ է անում», և նրա բերքը նվազում է։ Եվ հետո մենք սկսում ենք ավելացնել հանքային պարարտանյութերի դոզան, գնել կամ պահել գոմաղբը: Բայց որոշ ժամանակ անց ամեն ինչ «վերադառնում է նորմալ»: Ինչ է պատահել?

Բնությունը կանաչ գոմաղբ չի ցանում, գոմաղբ չի քսում մեզ նման քանակությամբ, բայց տարեցտարի աճեցնում է հսկայական անտառներ ու մարգագետիններ, ու ամեն ինչ կարգին է։ Բայց փաստն այն է, որ բույսերը շատ ավելի շատ օրգանական զանգված են կուտակում, քան այն, ինչ հանում են հողից՝ ոչնչացնելով հումուսը: Այսինքն՝ ոչ թե սպառում են, այլ հակառակը՝ բարձրացնում հողի բերրիությունը։ Ինչպե՞ս են նրանք հաջողության հասնում, և ինչու մենք չենք կարող:

Դուք տեսե՞լ եք, որ բնությունը փչում և տանում է, և նույնիսկ այրում է ընկած տերևներն ու սատկած բույսերը: Ինչ ենք մենք անում? Բերքի հետ մենք ոչ միայն հողից ենք հանում պտուղներում կուտակված սննդանյութերը։ Եվ մենք չենք վերադարձնում ավարը: Մենք նաև հեռացնում ենք ընկած տերևներն ու բույսերի մնացորդները՝ խանգարելով հումուսի վերականգնման բնականոն գործընթացին։ Որտեղի՞ց է այն գալիս, եթե սկզբնաղբյուր նյութ չկա: Բացի այդ, անվերջ փորումներով մենք ոչնչացնում ենք հողի բնական կառուցվածքը։ Իսկ այդպիսի հողում բնակիչներ գործնականում չկան։ Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպես է անպտուղ հողը մոխրագույն, անկենդան փոշու տեսք:

Սովորաբար բարելավել հողի բերրիությունըԽորհուրդ է տրվում արտը ցանել կանաչ գոմաղբով կամ թողնել «քայլելու», այսինքն՝ վրան ոչինչ չցանել։ Այն, իհարկե, անմիջապես կճճճվի մոլախոտերով, որոնք, ինչպես հատուկ ցանված կանաչ գոմաղբը, խորհուրդ է տրվում փորել մեկ տարի անց։

Սկսնակ այգեպանները կհարցնեն. Որոնք են կանաչ պարարտանյութերը: Սրանք բույսեր են, որոնց արմատների վրա ապրում են բակտերիաներ, որոնք կարող են օդից ազոտ վերցնել և կուտակել հողում։ Կանաչ վերգետնյա զանգվածը, հողի հետ միասին փորվելով, իր մեջ կմտցնի միկրոօրգանիզմների կյանքի համար անհրաժեշտ օրգանական նյութեր։

Որպես կանաչ գոմաղբ կարելի է ցանել ոլոռը, առվույտը, վարդը, երեքնուկը և լյուպինը։ Խորհուրդ է տրվում նաև ավելացնել AMB, Azotobacterin, Phosphorobacterin, Nitragin բակտերիալ պատրաստուկներ: Այսինքն՝ մեզ հրավիրում են դաշտը բակտերիաներով բնակեցնելու։ «Քայլող» դաշտը ոչ մի կերպ չի պահվում, այսինքն՝ «մերկ»։ Այն բնակեցված է բույսերով, և, որքան էլ տարօրինակ է, հոգնած, հյուծված հողն ավելի չի հոգնում, այլ հիանալի վերականգնվում է։

Ինչո՞ւ է այն մեզ մոտ հոգնում ու սպառվում, իսկ բնության մեջ՝ ոչ։ Այո, քանի որ նա չի փորում և ոչինչ չի խլում իր դաշտերից: Ամեն ինչ վերադառնում է գետնին և մեծ հետաքրքրությամբ։ Ուրեմն հետևենք բնությանը, քիչ վերցնենք, ավելին տանք։ Ինչպե՞ս դա անել:

Մոլախոտերի մոլախոտերը մի հանեք մահճակալներից, թփերի և ծառերի տակից, այլ թողեք դրանք շարքերի միջև ընկած և տնկարկների տակ: Մի անհանգստացեք, նրանք կվերանան մի քանի շաբաթից, քանի որ որդերն իրենց թունելներով կքաշեն գետնին: Մինչ այդ դրանք որոշ ժամանակ կծառայեն որպես ցանքածածկ նյութ, այսինքն՝ կծածկեն հողի վրա բաց տարածքները և կկանխեն խոնավության գոլորշիացումը մակերևույթից և կանխելու հողի կառուցվածքի փլուզումը։ Բերքահավաքից հետո բույսերի արմատները և վերգետնյա մասերը մի հանեք։ Թողեք ամեն ինչ պարտեզի մահճակալներում:

Եթե ​​դուք վախենում եք այս բույսերի մնացորդների վրա գտնվող պաթոգեններից, ապա անկողինները բուժեք նրանց վրա անմիջապես «Ֆիտոսպորին» դեղամիջոցով: Այս պատրաստուկի մեջ պարունակվող կենդանի գիշատիչ բակտերիան աշնանը «կկուտի» ցանկացած սնկային և բակտերիալ հիվանդությունների հարուցիչները։ Այն, ի տարբերություն վերը նշված բակտերիաների, մահանում է ոչ թե մեկ աստիճանի ցրտահարության, այլ մինուս 20 աստիճանի դեպքում։ Եթե ​​ձմեռը տաք է, ապա այն ապահով ձմեռելու է հողի մեջ և կշարունակի ծառայել որպես բուժքույր ձեր մահճակալներում։ Իսկ եթե ձմեռը դաժան է ստացվում, սովորաբար շատ ձյուն է գալիս, և այս վերարկուի տակ նա գոյատևելու մեծ հնարավորություն ունի:

Իհարկե, վնասատուները, որոնք ձմեռում են բույսերի մնացորդների տակ, չեն կարող այս կերպ ոչնչացվել, բայց նրանց հետ կարելի է պայքարել, եթե լավ հոգ տանեք ձեր ընտանի կենդանիների մասին:

Այսպիսով, հողի աղքատացման պատճառը հողերի անհիմն օգտագործման մեջ է։ Եթե ​​բերքահավաքի հետ միասին մշտապես հողից հանում եք միայն սննդանյութերը, ապա դրա մեջ ոչինչ չի մնա։ Մենք պետք է այն մի օր վերադարձնենք։

Գ.Կիզիմա, այգեպան

Անիվների մեջ լծակներ դնել, ձեռքերն ու ոտքերը կապել, խոչընդոտներ դնել, խաղաքարտերը շփոթել, պլանները շփոթել, արգելքներ դնել, գետինը ոտքերի տակից հանել, անիվների մեջ շողեր դնել, արգելափակել թթվածինը, կանխել, փչացնել ամբողջ զանգվածը, խանգարել, շփոթել,... ... Հոմանիշների բառարան

Պատրաստել հողը- ում համար, ինչի համար: ՀՈՂԸ ՊԱՏՐԱՍՏԵԼ ում համար, ինչի համար։ Գիրք Ստեղծեք պայմաններ ինչ-որ մեկի կամ ինչ-որ բանի համար: Մենք անցանք մի տարածքով, որտեղ արդեն հող էր պատրաստվել կուսակցական գործերի համար, ընդհատակյա կազմակերպությունների կողմից և մարդկանց մեջ թրթռալով... ...

Պատրաստել հողը- ՀՈՂԸ ՊԱՏՐԱՍՏԵԼՈՎ ում համար, ինչի համար։ ՀՈՂԸ ՊԱՏՐԱՍՏԵԼ ում համար, ինչի համար։ Գիրք Ստեղծեք պայմաններ ինչ-որ մեկի կամ ինչ-որ բանի համար: Մենք անցանք մի տարածքով, որտեղ արդեն իսկ հող էր նախապատրաստվել կուսակցական գործերի համար ընդհատակյա կազմակերպությունների կողմից և... ... Ռուս գրական լեզվի դարձվածքաբանական բառարան

Ում համար, ինչի համար: Գիրք Ստեղծեք պայմաններ ինչ-որ բանի իրականացման համար: ում կողմից լ. F 2, 56 ... Ռուսական ասացվածքների մեծ բառարան

Սմ … Հոմանիշների բառարան

ՍՆՆԵԼ, սնուցել, սնուցել, անկատար։ (գիրք): 1. ով ինչ. Կերակրել, սնունդ ապահովել, սնունդ ներմուծել ինչ-որ մեկի օրգանիզմ։ Կերակրեք հիվանդին օրական չորս անգամ: || Մատուցեք սնունդ և ապրուստ: Գրական ստեղծագործությունն ինձ կերակրում է։ 2. ինչ. Մատուցվում է...... Ուշակովի բացատրական բառարան

Իրանի տեղեկատվության և անվտանգության ազգային կազմակերպություն

Աբդել Քերիմ Քասեմ عبد الكريم قاسم ... Վիքիպեդիա

- عبد الكريم قاسم ... Վիքիպեդիա

Գրքեր

• , Հիթ Չիպ. Գրքի մասին Գիրք այն պահերի հիմնական բաղադրիչների մասին, որոնք հիշվում են ամբողջ կյանքում կամ արմատապես փոխում այն: Եվ ինչպես ստեղծել նման պահեր: Ինչպե՞ս կարող է ուսուցիչը այնպիսի դաս տալ, որը...
• Պահի ուժը. Ինչպես լցնել ձեր կյանքը վառ և հիշարժան իրադարձություններով, Հիթ Չիպ: Գիրք այն պահերի հիմնական բաղադրիչների մասին, որոնք հիշվում են ամբողջ կյանքում կամ արմատապես փոխում այն: Եվ ինչպես ստեղծել նման պահեր: Ինչպե՞ս կարող է ուսուցիչը դաս տալ, որը կհիշվի 20...

Սպառման էկոլոգիա. Բերրի հողն այնքան պարզ է պատրաստվում, որ դժվար է հավատալ այս պարզությանը, ուստի մենք դեռ փնտրում ենք կախարդական պարարտանյութը...

Մեր օրերում մարդկանց մեծամասնության համար պարարտ հողը ուտոպիա է։ Բույսերի աճեցման նկատմամբ զուտ սպառողական մոտեցումը ոչնչացնում է հողի բերրի շերտը: Ագրոնոմների մեծ մասը կարծում է, որ պարարտ հողը որոշակի քիմիական կազմի հող է։ Այս գաղափարը սկզբունքորեն սխալ է, և հենց դա է հանգեցնում հողի ոչնչացմանը։

Դա բոլորը գիտեն հողի բերրի շերտը համեմատաբար փոքր է և գտնվում է երկրի մակերեսին. Եթե ​​երկու մետրանոց փոս փորեք գետնին, ապա անզեն աչքով կարող եք տեսնել, որ ներքևում պարարտ հող չկա, թեև եթե ենթադրենք, որ հողի բերրիությունը որոշվում է նրա քիմիական բաղադրությամբ, ապա այդպիսի խորության վրա այն պետք է, ընդհակառակը, ավելի բերրի լինի, քանի որ բույսերն այստեղ չեն հասնում:

Դա բոլորն էլ գիտեն Բույսերի բնականոն զարգացման համար հողը, որտեղ նրանք աճում են, պետք է չամրացված լինի. Այստեղ գյուղատնտեսները մեզ դարձյալ տարան ՍԽԱԼ ՈՐՏԵՂ և ասացին, որ դրա համար պետք է պարբերաբար այն քանդել։ Երբ հողը փորում ենք, դրանից սկզբում հող ենք պատրաստում, հետո ավազ և վերջում՝ փոշի: Եվ հետո մենք շնչում ենք այդ ամենը:

Մեկ այլ սխալ էլ այն է ինչպես ենք տնկում բույսերը. Տարբեր բույսեր սպառում և արտադրում են տարբեր միկրոէլեմենտներ: Եթե ​​տարբեր բույսեր աճում են այգու մահճակալում, նրանք աշխատում են միմյանց համար և գործնականում խնամք չեն պահանջում: Եվ եթե ամբողջ այգու մահճակալը լցված է նույն տեսակի բույսերով, ապա նրանք սկսում են պայքարել միմյանց միջև արևի տակ տեղ ունենալու համար: Արդյունքում միկրոտարրերի պակասից մենք հիվանդանում ենք բույսեր։ Փորձում ենք դրանք բուժել քիմիայի միջոցով, դարձյալ գյուղատնտեսների խորհրդով, և մտնում ենք ԱՐԱՏԱԿ ՇՐՋԱՆ։

Ուրեմն, մենք բոլորս գնանք ծեծե՞նք գյուղատնտեսներին, որ մեզ կեղծ տեղեկություններ են տվել։ Իհարկե, կարող ես գնալ, բայց սրանով խնդիրը չի լուծվի։ Ավելի խելամիտ գործողություն է ինքներդ պարզել, թե ինչն է որոշում հողի բերրիությունը: Արժե այն - եթե մեզ հաջողվի պատճենել Բնության պահվածքը- չէ՞ որ հիմա միայն դա է հողը պարարտացնում, այդ դեպքում դուք այլևս կարիք չեք ունենա ձեր մեջքը թեքել պարտեզում. ամեն ինչ այնտեղ ինքնուրույն կաճի. Գայթակղիչ. Շարունակիր.

ՊԱՐՏԱՎՈՐ ՀՈՂԸ ԿԵՆԴԱՆԻ ՕՐԳԱՆԻԶՄ Է, և ոչ միայն քիմիական տարրերի մի շարք։ Այն փաստը, որ այն պարունակում է բազմաթիվ հետքի տարրեր, նրա «կենսունակության» կողմնակի ազդեցությունն է: Հողի բերրիությունը բարձրացնելու համար անհրաժեշտ է բարձրացնել նրա «կենսունակությունը», իսկ անհրաժեշտ միկրոտարրերն իրենք են գալիս կենդանի հող։ Չե՞ք հավատում դրան: Այստեղ չկա միստիկա, այլ միայն Բնության ճշգրիտ օրենքները:

Նախ, պարարտ հողը հող չէ. Երկիրը նրա անբաժան մասն է, բայց դա միայն շրջանակ է, որի վրա բերրի շերտ է գոյանում։

Եկեք նախ պարզենք ինչպես հողը ազատել. Դա պարզ է - դրա մեջ պետք է մի քանի անգամ անընդմեջ տնկել երկար արմատներով միամյա բույսեր. Երբ նրանց երկար արմատները մեռնեն, կմնան անցումներ, որոնց պատճառով հողը կթուլանա։

Հիմա եկեք պարզենք որտեղից ստանալ միկրոտարրերոր բույսերը պետք է. Այստեղ նույնպես խնդիրներ չկան - պարզապես պետք է խուսափել անկողինները մերկ թողնել արևի կիզիչ ճառագայթների տակ. Մասամբ հեռացնել մոլախոտերը և մասամբ թողնել դրանք և մոլախոտերը նետել հենց այնտեղ՝ այգու անկողնում: Գումարած, բույսերի բույսերը խառնվում են միմյանց հետ, և ոչ առանձին մահճակալներում:

Վերջին խնդիրն է որտեղից ջուր վերցնել. Գուցե կզարմանաք, բայց այստեղ էլ խնդիր չկա։ Դուք պարզապես պետք է ծածկեք մեր բույսերի սածիլները տասնհինգ սանտիմետրանոց ծղոտի, սաղարթի կամ սոճու ասեղներով:. Այս շերտը կոչվում է ՄՈՒԼՉ.

Մարդկանց մեծամասնությունը, ովքեր օգտագործում են ցանքածածկ, կարծում են, որ այն պահպանում է միայն խոնավությունը: Փաստորեն, այն նաև խոնավություն է արտադրում: Ցանքածածկի վերևում և ներքևում օդի ջերմաստիճանը տարբեր է, այդ տարբերության պատճառով ցանք է ընկնում ցանքածածկի վրա, որն այնքան անհրաժեշտ է բույսերին։

Ցողը ընկնում է ոչ միայն ցանքածածկի մեջ, այլեւ հին բույսերի արմատներից թողած հատվածներում, այսինքն. երկար արմատներով տարեկան բույսերը կրկնակի օգուտներ են տալիս:

Դա հողի բերրիության ամբողջ տեխնիկան է: Ինչպես տեսնում եք, ԱՅՍՏԵՂ ԲԱՐԴ ՈՉԻՆՉ ՉԿԱ։ Բեղմնավոր հողը պատրաստվում է այնքան պարզ, որ շատ դժվար է հավատալ այս պարզությանը, ուստի մենք դեռ փնտրում ենք այն կախարդական պարարտանյութը, որը կդարձնի մեր հողը բերրի: Բայց ճշմարտությունն այն է, որ նման պարարտանյութ չկա և չի կարող լինել:հրապարակված