МБДОУ д/с №8 ___________________________________________________________________
Обобщение на отворените gcd в старшата група
на тема: „Почвата е жива земя. Кой създава почвата?
Изготвил: уч
Вурдиханова Татяна Рамазановна.
Махачкала 2017 г
ТЕМА НА УРОКА: Почвата е жива земя. Кой създава почвата?
МИШЕНА : запознаване на децата с понятието „почва“ въз основа на експерименти, нейния състав и стойност за всички жители на флората и фауната на Земята;
Задачи:
1) образователни и изследователски
Да се формира у децата представа за значението на почвата в природата; запознайте със състава на почвата и някои от нейните свойства.
Упражнявайте способността си да анализирате;
Формиране на познавателна активност, интерес към обекти на живата и неживата природа;
2) реч
Активирайте речника си, като използвате думите: плодородна, дишаща, водопропусклива, хумус, примеси;
3) комуникативен:
Развивайте комуникационни умения, култивирайте чувство за съпричастност и желание за помощ.
4) двигател:
предоставят възможност за активно движение чрез редуващи се видове дейности: разговор, експерименти, физически упражнения, работа с модела „взаимовръзка на почвата с околната среда“,
5) възприемане на фолклора: поговорки за земята.
Предварителна работа:четене и разглеждане на илюстрации към разказа на Е. Н. Усперски „Котката и кучето чичо Фьодор“. Вижте презентацията "Почва".
Оборудване и материали:диаграма-постер „състав на почвата”; диаграма-постер „почва-връзка с околната среда”; за експерименти: почвени проби (песъчливи, глинести, плодородни, черни почви), чаши с вода, лупи, лъжици, салфетки; поговорки, изненада - ябълки от вълшебно дърво.
Методически похвати:
въпроси за деца;
експериментиране;
проучване;
използване на физкултурни минути
Предварителна работа:
наблюдение на почвата при ходене;
НАПРЕДЪК НА КЛАСА.
Организационно време:
(Учителят кани децата в кръга.)
Момчета, откъде започва доброто настроение? (С усмивка, с добри дела, с прекрасни изненади.)
Измислено от някой просто и мъдро:
Когато се срещнете, кажете здравей: "Добро утро!"
добро утро на слънцето и звездите
добро утро на усмихнатите лица.
и всички стават мили и усмихнати.
Доброто утро да продължи до вечерта.
Етап на мотивация и ориентация:
Момчета, на адреса на нашата група пристигна писмо.(Учителят отваря плика и прочита писмото).Момчета, това е писмо от Простоквашино от чичо Фьодор. Пише, че имат проблеми. Матроскин и Шарик засадиха зеленчуци, но реколтата не растеше добре навсякъде. Чичо Фьодор ни моли да разберем защо се е случило това. Искаш ли да му помогнеш?
Етап на търсене: как можем да му помогнем? Нека помислим за това.
където растат зеленчуците (отговори на децата).
Какво е земя?
Какво мислите деца? (отговори на децата).
Разбира се, прав си, думата земя има много значения - това е и името на нашата планета, на която живеем, плодородния слой на нашата планета. Ние с вас ще говорим за земята, на която расте всичко, за земята - нашата майка и кърмачка. това е обширна дума! земята е кърмачката, земята е водопиещата, майката е земята. Така с уважение и обич ние наричаме родната си земя. Всички ходим по земята. В сухо време мрънкаме, че има много прах, а в дъждовно време мрънкаме, че е много мръсно. Но прахът и мръсотията не са само пръст. Има почва под краката ни - това е правилното й име -
Тя полива и храни растенията, а те й дават сухите си листа.
Защо питаш?
Факт е, че почвата съществува само там, където растат растенията и обратно, самите растения създават почвата.
как става това Нека си спомним с вас.
Колко от вас са виждали как листата падат от дърветата през есента?
Къде отиват тогава? (отговорите на децата)
Тайната е, че всички тези паднали листа и клони изгниват и в това участват и различни невидими за очите ни обитатели на земята. Кой помни кои животни участват в създаването на хумус? Червеи, охлюви и охлюви, дървесни въшки и стоножки, мънички земни акари с размер на песъчинка, микроскопични гъбички и бактерии, като в резултат на тяхната дейност се образува хумус – хранителен почвен слой.
От какво мислите, че е направена почвата? (отговорите на децата)
Почвата се състои от: пясък, глина, хумус, почвата съдържа вода, въздух
Сега ще проверим това експериментално.
Момчета, за да направите описание на почвата, трябва да проведете експерименти. За да направите това, предлагам ви да станете изследователи.
Кой знае какво правят учените?(Изследвайте, наблюдавайте, провеждайте експерименти.)За да провеждат експерименти, учените се нуждаят от лаборатория. Да влезем в лабораторията и да седнем на масите. Учените често се съветват помежду си, обсъждат изследванията си, така че ние с вас също ще се споразумеем какво да правим и ще си помагаме.
(Децата се приближават до масите. На масите има купи с пръст, чаши с вода, лъжици, салфетки, лупи, фунии, памучни тампони, чаши,
Практически етап:
На вашите маси има предмети за изследване. Избройте какво точно.(Отговорите на децата).
децата гледатвъншен вид на почватаи дай описание. Какво трябва да направите, за да опишете външния вид на почвата?(Помиришете, разгледайте, докоснете).
ОПИТ 1:
трябва да знаем дали има въздух в почвата? Как можем да направим това?Разположен е между буци и буци пръст на свободни места. И за да ви докажем това, ще направим експеримент.: Нека вземем чаша вода и хвърлим буца пръст в нея.Ако в нея има въздух, тогава ще видим мехурчета, които ще се издигнат до върха.
Какво заключение може да се направи въз основа на резултата от експеримента? (има въздух в почватанеобходими за живота на растенията.)Много животни от подземния свят го дишат.
ОПИТ 2. Състав на почвата
Смесете почвата в чаша вода. След известно време ще видим, че пясъкът се е утаил на дъното на чашата, водата отгоре е станала мътна поради глина, а отломките и корените на растенията плуват на повърхността - това е хумус.
Заключение: Почвата съдържа: хумус, пясък, глина.
ОПИТ 3. Казахме също, че в почвата има вода, затова растат растенията.
Откъде идва в почвата? (отговорите на децата)
Точно така, деца. Водата навлиза в почвата, когато вали или по време на напояване. Прониква дълбоко и се съхранява в свободните пространства между почвените частици.
Нека вземем малко почва в епруветка и я загреем, като покрием формата със стъкло и погледнем стъклото.
Заключение : На стъклото виждаме капчици вода, които са се изпарили в резултат на калциниране на почвата, което означава, че в почвата има вода.
Научихме, че в почвата има вода и въздух, което означава, че можем да живеем там.
Моля, кажете ми какви обитатели на почвата познавате?
Кой живее под земята? (отговорите на децата)
Почвата осигурява подслон за много растения и животни.КЪРТИЦА,ЧЕРВЕЙ , МРАВКИ, ПОЛСКА МИШКА (ПОЛЕВКА), ПОСМИШНИК .
Днес е облачно, но една весела песен за слънцето ни кани да се отпуснем малко!
ФИЗКУЛТУРА: „Сияещо слънце“.
Много добре!
Децата са поканени да заемат местата си. Мислите ли, че само растенията имат нужда от почва? (отговори на децата) Да отидем до плаката и да видим защо почвата е важна и за кого?
Разговор на плаката.
В каква почва растенията растат най-добре? Защо?
Детски отговори.
Черноземът съдържа много полезни хранителни вещества. На него растенията растат и се развиват най-добре.
Учителят обобщава урока.
Момчета, на каква почва трябва да отглеждате култури? Какво ще пишем на чичо Фьодор?
Детски отговори.
Днес в клас се запознахте с понятието „почва“, моля, напомнете ми какво е това? От какво се състои, кой живее в него? (отговори на децата)
Как можем да запазим почвата за тези същества? Какво можем да направим?
(не замърсявайте почвата, поливайте с чиста вода, не палете огън, не тъпчете растенията, пазете „подземните обитатели” - защото почвата има нужда от тях.
Рефлексивно-оценъчен етап:
След експериментите се извършва анализ на почвеното изследване и резултатите се обобщават с помощта на таблицата с последователности.
1- „почва“,
2-как можете да опишете почвата?(плодородна, свободно течаща.
3-Това, което прави, е да премине и да задържи, подхранва.)
4-Там, където няма земя, няма и трева.
5- почвата е живот.
Скъпи момчета, вие се потрудихте, помогнахте на чичо Фьодор, разбрахте от какво се състои земята ни, че е плодородна и ви поднася изненада - цяла кошница с уханни, зрели, румени ябълки, защото вие се грижите за нея и тя обича те.
Гледаме към природата
Какво да правя? Разбира се, за да растете, да се грижите, да се грижите за обитателите на почвата и да разхлабвате, просто разхлабвайте почвата, за да не им навредите! Вместо лопата ще използвате плоскорезачка на Фокин. Има заострен край, така че ще го използвате, за да направите бразди, първо надлъжно, след това напречно, като го задълбочите в почвата с около 5 см. След това с плоската част на плоскореза леко изкопайте този слой.
Ако е необходимо, можете да го изгребвате. Между другото, гребло може да се използва и за разхлабване на горния слой на почвата. Най-добрият избор за такава повърхностна обработка на почвата е ръчен култиватор, който освен колела, разрохкващи почвата, има и режеща плоча.
Можете да извършите тази работа със заточена мотика, плевене Strizh и други устройства. Сега има доста от тях в продажба. Единственото изискване за такива инструменти е те да са много добре заточени. И не вярвайте на самонаточването. Инструментът трябва да се заточва преди всяка употреба, тогава работата ще върви гладко. Тези инструменти не трябва да се заравят по-дълбоко от 5 см в почвата и не трябва да смесват слоевете. Можете да копаете с обикновена лопата, но само повърхностно.
Не се притеснявайте за корените, те ще намерят своя път в по-дълбоките слоеве, прониквайки в микроканалите, оставени от кореновата система на предишните обитатели (ако не сте ги унищожили с копаене). Така че корените не се нуждаят от дълбоко копаене.
Защо е необходим хумус?Хумусът е най-ценният компонент на всяка почва. Създава се от земни червеи и почвени микроорганизми. Следователно напълно надежден показател за плодородието на почвата е броят на земните червеи, живеещи в нея. Колкото повече са, толкова по-плодородна е почвата. Колкото повече хумус, толкова по-тъмен е цветът на почвата.
Хумус- комплексно органо-минерално образувание. Основната му част са хуминови киселини и фулвати.
Хуминови киселини„лепило“, като синтетично лепило, най-малките бучки пръст в агрегати, които не се слепват. По този начин се създава структура на почвата, в която между тези единици водата и въздухът лесно проникват в дебелината на почвата.
Фулватиносят отрицателен електростатичен заряд на повърхността си и привличат положително заредени йони на химични елементи, намиращи се в почвения разтвор, по-специално азот. Тоест те помагат за насищане на почвата с минерали.
Един квадратен метър почва с дебелина 25 см (почвен слой) тежи около 250 кг. Ако в почвата има около 4% хумус, то тези 250 кг съдържат само 10 кг. През сезона корените на растенията унищожават около 200 g хумус от всеки квадратен метър обработваем слой. За да го възстановите, ще трябва да добавяте всяка година кофа (5 кг) хумус на метър повърхност на почвата. Ако вместо хумус добавите зелена маса от зелен тор, плевели, трева, листа или друга неугнила органична материя, тогава тяхното количество трябва да се увеличи три пъти.
Понякога се задава въпросът: Къде е по-добре да добавите органична материя - в горния слой на почвата или в дъното?Икономически по-изгодно е да се приложи върху долния слой на почвата. Тоест да се изгради плодородният слой на почвата отдолу. На дълбочината на щика на лопатата се образува 6 пъти повече хумус, отколкото в горния слой със същото количество добавена органична материя. Но копаенето е допустимо само на слой от 5 см. Какво да правя?
Ако почвата ви е много бедна(сив цвят показва, че почвата съдържа само 2% хумус), първото копаене трябва да се извърши по следния начин. Маркирайте леглото. За да избегнете утъпкването на почвата, поставете дъска напречно на леглото, като я отместите от ръба до ширината на щик на лопата. Стоейки на дъската, отстранете почвата и я натрупайте близо до края на леглото. Използвайте вила, за да разхлабите долния слой. Напълнете изкопания изкоп със зелена маса от плевели или окосена трева и преместете дъската по-нататък. Сега, без да обръщате, поставете почвата, извадена от следващия изкоп, върху зелената маса. Разхлабете долния слой във втория изкоп с вилица, поставете зелената маса в него, преместете дъската още по-далеч и така продължете до края на леглото. Когато последният изкоп се напълни със зелена маса, прехвърлете върху него почвата, която е извадена от първия изкоп и натрупана близо до края на леглото. Най-важното при такова копаене е да не се обръща почвата. През всички следващи години ще добавите зелена маса от плевели или дървени стърготини, листа и други органични вещества към повърхността на леглото. След това ще трябва да бъде леко поръсен със земя или изкопан заедно с горния слой на почвата на дълбочина не повече от 5 см. Тази работа се извършва най-добре в края на лятото или началото на есента, така че до пролетта повечето органични материята има време да изгние.
Но какво ще стане, ако на вашия сайт има твърда глина или тежка глинеста почва?Освен това, не копайте. Книгите често препоръчват добавяне на пясък и органични вещества към глинести почви. Но всеки, който е правил това, знае, че след сезон пясъкът отива по-дълбоко и глината отново излиза на повърхността. Ще трябва да добавяте всяка година кофа пясък и кофа органична материя към всеки квадратен метър почвена повърхност в продължение на 12-15 години, докато накрая земята стане повече или по-малко подходяща за зеленчукова градина. Изчисленията на учените показват, че за да опесъчите само един квадратен метър глинеста почва, ще ви трябват около 150 кг пясък! И това е само за един квадратен метър! Защо се нуждаете от такъв тежък труд?
Ако имате много гъста почва, изградете плодородния слой отгоре. Тоест, поставете компост на мястото на бъдещото легло. За да не се смущавате от непредставителния му външен вид, оградете лехите с летви, стълбове и посейте пред тях грах, настурции или катерещ се декоративен боб или засадете боб, слънчоглед, царевица и космос около периметъра. Оставете само проход от страната, която не виждате, за да запълните купчината.
Така че без хумус в селското стопанство „нито тук, нито тук“. Ще трябва систематично да се увеличава, както прави природата, чрез внасяне на органична материя. Освен това всяка година самите растения връщат повече в почвата, отколкото изнасят от нея.
Най-лесният начин за отглеждане на хумус е чрез компостна купчина. За да ускорите процеса на образуване на хумус, трябва да използвате живи бактерии, които се съдържат в препаратите "Возрождение" и "Байкал ЕМ-1". Това трябва да се направи в средата на лятото.
Защо земята обеднява?Това е често наблюдавано явление. Почвата спира да "работи". Тя „стачкува“ и реколтите й падат. И тогава започваме да увеличаваме дозата минерални торове, купуваме или съхраняваме оборски тор. Но след известно време всичко „се връща към нормалното“. Какъв е проблема?
Природата не сее зелени торове, не прилага оборски тор в такива количества, както ние, но от година на година отглежда огромни гори и ливади и всичко е наред. Но факт е, че растенията изграждат органична маса много повече от това, което отделят от почвата, като разрушават хумуса. Тоест, те не изчерпват, а напротив, повишават плодородието на земята. Как те успяват и защо ние не можем?
Виждали ли сте природата да гребе и отнася и дори изгаря паднали листа и мъртви растения? Какво правим? Ние не само премахваме хранителните вещества, съхранявани в плодовете, от почвата с реколтата. И не връщаме плячката. Също така премахваме падналите листа и растителни остатъци, които пречат на нормалния процес на възстановяване на хумуса. Откъде идва, ако няма изходен материал? Освен това с безкрайното копаене разрушаваме естествената структура на почвата. И в такава почва практически няма жители. Забележете как безплодната почва изглежда като сив, безжизнен прах.
Обикновено за подобряване на плодородието на почватаПрепоръчително е полето да се засее със зелен тор или да се остави да „ходи“, тоест да не се сее нищо върху него. Разбира се, веднага ще бъде обрасъл с плевели, които, подобно на специално засят зелен тор, се препоръчва да бъдат изкопани след една година.
Начинаещите градинари ще попитат: Какво представляват зелените торове?
Това са растения, върху чиито корени живеят бактерии, които могат да вземат азот от въздуха и да го натрупват в почвата. Зелената надземна маса, изкопана заедно с почвата, ще внесе в нея органичната материя, необходима за живота на микроорганизмите.
Като зелено торене могат да се засяват грах, люцерна, фий, детелина, лупина. Също така се препоръчва добавянето на бактериални препарати AMB, Azotobacterin, Phosphorobacterin, Nitragin. Тоест ние сме поканени да заселим полето с бактерии. „Ходещото“ поле в никакъв случай не се оставя угар, тоест „голо“. Населено е с растения и, колкото и да е странно, уморената, изтощена почва не се уморява повече, а е напълно възстановена.
Защо у нас се уморява и изтощава, а в природата не? Да, защото тя не копае и не отнема нищо от нивата си. Всичко се връща на земята и то с голяма лихва. Така че нека следваме природата, вземаме по-малко, даваме повече. Как да го направим?
Не премахвайте плевелните плевели от лехите, изпод храсти и дървета, а ги оставете да лежат между редовете и под насажденията. Не се притеснявайте, те ще изчезнат след няколко седмици, защото червеите ще ги завлекат в тунелите си в земята. Дотогава те ще служат известно време като мулчиращ материал, тоест ще покриват открити площи на почвата и ще предотвратят изпаряването на влагата от повърхността и предпазват структурата на почвата от срутване. Не отстранявайте корените и надземните части на растенията след прибиране на реколтата. Оставете всичко в градинските лехи.
Ако се страхувате от патогени върху тези растителни остатъци, тогава третирайте леглата директно над тях с препарата „Фитоспорин“. Живата бактерия-хищник, съдържаща се в този препарат, ще „изяде” причинителите на всякакви гъбични и бактериални заболявания през есента. Той, за разлика от споменатите по-горе бактерии, умира не при една степен на замръзване, а при минус 20 градуса. Ако зимата се окаже топла, тогава тя безопасно ще презимува в почвата и ще продължи да служи като медицинска сестра във вашите легла. И ако зимата се окаже сурова, обикновено има много сняг и под това палто тя има голям шанс да оцелее.
Разбира се, вредителите, които зимуват под растителните остатъци, не могат да бъдат унищожени по този начин, но и с тях можете да се справите, ако се грижите добре за вашите домашни любимци.
И така, причината за обедняването на почвата се крие в неразумното използване на земята. Ако през цялото време само премахвате хранителни вещества от почвата заедно с реколтата, тогава в нея няма да остане нищо. Трябва да го върнем някой ден.
Г. Кизима, градинар
Да поставиш спици в колелата, да връзваш ръцете и краката, да поставиш препятствия, да объркаш картите, да объркаш плановете, да поставиш препятствия, да избиеш земята изпод краката си, да поставиш спици в колелата, да блокиране на кислорода, за предотвратяване, за разваляне на цялата маса, за намеса, за объркване,... ... Речник на синонимите
Подгответе почвата- за кого, за какво. ДА ПОДГОТВИ ПОЧВАТА за кого, за какво. Книга Създайте условия за някого или нещо. Минахме през район, където вече беше подготвена почвата за партизански дела, от подземни организации и кипене сред народа... ...
Подгответе почвата- ПОДГОТОВКА НА ПОЧВАТА за кого, за какво. ДА ПОДГОТВИ ПОЧВАТА за кого, за какво. Книга Създайте условия за някого или нещо. Минахме през район, където вече беше подготвена почвата за партизански дела от подземни организации и... ... Фразеологичен речник на руския литературен език
За кого, за какво. Книга Създайте условия за изпълнение на нещо. от кого л. F 2, 56 ... Голям речник на руските поговорки
См … Речник на синонимите
ПОДХРАНВАМ, подхранвам, подхранвам, несъвършен. (Книга). 1. кой какво. Да се нахрани, да се осигури храна, да се въведе храна в тялото на някого. Хранете пациента четири пъти на ден. || Доставяйте храна и препитание. Литературната работа ме храни. 2. какво. Сервиране...... Обяснителен речник на Ушаков
Иранска национална организация за информация и сигурност
Abdel Kerim Qassem عبد الكريم قاسم ... Wikipedia
- عبد الكريم قاسم ... Уикипедия
Книги
- , Хийт Чип. За книгата Книга за ключовите компоненти на моменти, които се помнят за цял живот или го променят коренно. И как се създават такива моменти. Как може един учител да преподава урок, който ще...
- Силата на момента. Как да запълните живота си с ярки и запомнящи се събития, Хийт Чип. Книга за ключовите компоненти на моменти, които се помнят за цял живот или го променят коренно. И как се създават такива моменти. Как един учител може да преподаде урок, който ще бъде запомнен от 20...
Екология на потреблението. Имението: Плодородната почва е направена толкова просто, че е много трудно да се повярва в тази простота, така че все още търсим магическия тор...
В наши дни за повечето хора плодородната почва е утопия. Чисто потребителският подход към отглеждането на растения унищожава плодородния слой на почвата. Повечето агрономи смятат, че плодородната почва е почвата с определен химичен състав. Тази идея е фундаментално погрешна и именно тя води до унищожаване на почвата.
Всеки знае това плодородният слой на почвата е сравнително малък и се намира на повърхността на земята. Ако изкопаете двуметрова дупка в земята, можете да видите с невъоръжено око, че на дъното няма плодородна почва, въпреки че ако приемем, че плодородието на почвата се определя от нейния химичен състав, тогава при такъв дълбочина тя трябва, напротив, да бъде по-плодородна, т.к растенията не стигат тук.
Това също го знаят всички За нормалното развитие на растенията почвата, в която растат, трябва да е рохкава. Тук агрономите ПАК ни заведоха на НЕПРАВИЛНОТО КЪДЕ и ни казаха, че за това трябва редовно да го копаем. Когато копаем почвата, първо правим пръст от нея, после пясък и накрая прах. И тогава дишаме всичко.
Друга грешка е, че как засаждаме растения. Различните растения консумират и произвеждат различни микроелементи. Ако различни растения растат в една градинска леха, те работят едно за друго и не изискват почти никакви грижи. И ако цялата градинска леха е пълна с растения от един и същи вид, тогава те започват да се бият помежду си за място на слънце. В резултат на това от липсата на микроелементи получаваме болни растения. Опитваме се да ги лекуваме с химия, пак по съвет на агрономи и влизаме в ПОРОЧЕН КРЪГ.
И така, трябва ли всички да ходим да бием агрономите, че ни дават невярна информация? Разбира се, можете да отидете, но това няма да реши проблема. По-разумно действие е да разберете сами какво определя плодородието на почвата. Заслужава си - ако успеем да копираме поведението на Природата- в крайна сметка сега само това прави почвата плодородна, тогава вече няма да има нужда да кривиш гръб в градината - там всичко ще расте от само себе си. Изкусителен? Продължавай.
ПЛОДОРОДАТА ПОЧВА Е ЖИВ ОРГАНИЗЪМ, а не просто набор от химични елементи. Фактът, че съдържа много микроелементи, е страничен ефект от неговата „жизненост“. За да се повиши плодородието на почвата, е необходимо да се увеличи нейната „жизненост“, а необходимите микроелементи идват сами в живата почва. Не вярвате ли? Тук няма мистика, а само точните закони на природата.
първо, плодородната почва не е земя. Земята е неразделна част от него, но е само рамка, върху която се образува плодороден слой.
Нека първо го разберем как да направите почвата рохкава. Просто е - трябва да засадите едногодишни растения с дълги корени в него няколко пъти подред. Когато дългите им корени умрат, ще останат проходи, поради което почвата ще бъде рохкава.
Сега нека го разберем къде да вземем микроелементиот които се нуждаят растенията. И тук няма проблеми - просто трябва да избягвате да оставяте леглата голи под палещите лъчи на слънцето. Частично изплевете плевелите, отчасти ги оставете и изхвърлете плевелите точно там в градинското легло. Освен това засадете растенията смесени едно с друго, а не в отделни легла.
Последният проблем е откъде да вземем вода. Може да се изненадате, но и тук няма проблем. Просто трябва да покриете разсада на нашите растения с петнадесетсантиметров слой слама, листа или борови иглички. Този слой се нарича МУЛЧИРАНЕ.
Повечето хора, които използват мулч, смятат, че той само задържа влагата. Всъщност той също произвежда влага. В горната и долната част на мулча температурата на въздуха е различна; поради тази разлика росата пада върху мулча, който е толкова необходим за растенията.
Росата пада не само в мулча, но и в проходите, оставени от корените на стари растения, т.е. едногодишните растения с дълги корени осигуряват двойна полза.
Това е цялата техника за плодородието на почвата. Както виждате, ТУК НЯМА НИЩО СЛОЖНО. Плодородната почва се прави толкова просто, че е много трудно да се повярва в тази простота, така че ние все още търсим магическия тор, който ще направи почвата ни плодородна. Но истината е, че такъв тор няма и не може да има.публикувани
